4 марта, в рамках обучающего семинар-совещания для наставников, руководителей домов ЮНАРМИИ и юнармейских отрядов Республики Саха(Якутия), состоялся семинар по теме «Сетевое взаимодействие как эффективный метод реализации современной стратегии развития образования», в ходе которого своим опытом поделились Лена Владимировна Шишигина, учительница якутского языка и литературы Мархинской СОШ №1 и Роман Александрович Попов, руководитель УМЦ «Авангард РС(Я)» Якутской кадетской школы-интерната.
Лена Владимировна начала с живого примера. В 2024 году она столкнулась с недостатком дисциплины и организованности в своём классе. В её классе училось 33 ребенка из которых 28 были мальчиками. Решением проблемы стало вступление её класса в юнармейское движение. Её выбор обусловлен тем, что, по её словам, ученикам требовалась чёткая система, регулярная физическая активность и мужская рука.
Поэтому было налажено сотрудничество с кадетской школой-интернатом: раз в неделю учащиеся на два часа выезжают на занятия. Результатом сотрудничества стало постепенное изменение поведения детей — они стали более собранными, ответственными и внимательными друг к другу. Снизился уровень конфликтности, усилилось чувство команды.
Продолжил тему Роман Александрович, подробно остановившись на организационной стороне сотрудничества. По его словам для работы с детьми очень большую роль играет постепенность. Поэтому первый год обучения уходит на формирование культуры взаимодействия и дисциплины. Дети должны научиться работать в команде и уметь слышать друг друга.
В школу регулярно приезжают представители военных вузов, проводится взаимодействие с военным комиссариатом и правоохранительными структурами. Учащиеся получают представление не только о военной службе, но и о государственной гражданской службе, работе в правоохранительных органах. Такой формат расширяет горизонты выбора и формирует у подростков понимание возможных профессиональных траекторий.
Опыт, представленный на мастер-классе, демонстрирует, что сетевое взаимодействие — это не просто сотрудничество организаций, а системная модель развития образовательной среды. Практика юнармейского класса показала: при грамотной организации партнёрства даже сложный по составу класс может стать сплочённой и мотивированной командой.
Кэскил14.ру