В Якутске состоялся семинар, посвящённый инженерно-техническому творчеству школьников и его роли в профориентации. Спикером выступил Владимир Радченко — представитель Воздушно-инженерной школы.
В ходе выступления он подробно рассказал о практико-ориентированном подходе проекта, в рамках которого школьники с 6 класса вовлекаются в реальную инженерную деятельность. Участники получают специальные конструкторы и на их основе создают собственные модели ракет. При этом они не просто собирают конструкции, а проводят расчёты. Определяют массу, длину, параметры полёта, изучают аэродинамику и принципы движения ракеты.
Особое внимание уделяется внутреннему устройству аппаратов. Ракета оснащается несколькими электронными платами, системой управления на базе микроконтроллера, датчиками температуры, давления и ускорения, а также радиопередатчиком. Отдельной задачей становится разработка системы спасения — механизм должен вовремя раскрыть парашют и обеспечить безопасное приземление. По словам спикера, даже учащиеся младших классов успешно справляются с такими задачами.
Для старших школьников и студентов предусмотрен продвинутый уровень участия. В «высшей лиге» команды уже не используют готовые конструкторы, а разрабатывают собственные аппараты с нуля. Такие ракеты запускаются на высоту до полутора километров и оснащаются более сложными системами и научной нагрузкой.
Воздушно-инженерная школа более 12 лет развивает ракетно-космическое дополнительное образование в России. Проект направлен на формирование у молодёжи инженерных компетенций, развитие творческого потенциала и создание кадрового резерва.
кэскил14.ру