Сегодня, 12 января, на площадке Центра спортивной подготовки «Триумф» начался первый тур XXX Республиканской научной конференции-конкурса имени В.П. Ларионова «Инникигэ хардыы («Шаг в будущее»), где принимают участие более 1,5 тысячи школьников из всех муниципальных образований.
В секции «Культурология» свои проекты представили более 40 школьников, каждый из которых внес свой вклад в изучение и сохранение культурного наследия нашего региона.
Одним из ярких участников секции стала ученица 5 класса МБОУ «Силянняхская СОШ им.П.Н.
Николаева» Усть-Янского улуса Горохова Инесса, которая создала настольную игру «Этно-лото на эвенском языке». Она рассказала, что разработка игры была вдохновлена её желанием познакомиться с культурой и языком эвенов:
Я играю в этно-лото со своими одноклассниками, и им очень нравится. Так мы вместе учим эвенский язык.
Новиков Айуол, ученик 7 класса МБОУ «Чакырская СОШ» Амгинского улуса, представил интерактивный плакат якутской лошади, созданный на онлайн-сервисе Thinglink. Его работа позволила взглянуть на традиционный образ якутской лошади с современной технологической точки зрения, раскрывая ее особенности и значение в жизни якутов.
Еще один участник секции — Зыков Роберт, ученик 7 класса МБОУ «Майинский лицей им. И.Г. Тимофеева» Мегино-Кангаласского улус, представил интерактивный сайт, посвященный культурным кодам Якутии и традиционным благопожеланиям. На сайте собраны символы, образы и тексты, раскрывающие философию и ценности народа Саха в современной цифровой форме. «Мне хотелось показать, что нашу культуру можно изучать не только по книгам, но и через современные технологии», — отметил Роберт.
Ученик 7 класса ГАНОУ «Арктическая школа» РС (Я Рожин Уран выступил с исследовательской работой на тему «Якутский нож — отражение миролюбивого нрава народа саха». В своем исследовании юный ученый представил глубокий анализ символики и культурного значения якутского ножа, подчеркнув его роль как инструмента труда и оберега, отражающего миролюбие и гармонию с природой, присущие народу Саха.
Оливия Мильвид, ученица 7 класса ГАНОУ «Арктическая школа» РС (Я), представила сравнительный анализ тюркоязычных сказок о «Девушке и Луне». Изучив сюжеты и образы, она пришла к выводу, что эти сказки имеют общую морфологию и отражают схожие мировоззренческие представления разных народов. «Мне было интересно найти общее в сказках разных народов и понять, почему эти образы повторяются», — отметила Оливия.